Intention
Ce versant du projet Irgend, nommé Anoma, explore les conditions d’une pensée située, vivante, engagée dans la transmission et la mise à l’épreuve de ses propres outils.
Le geste pédagogique est ici abordé comme une expérimentation, où le savoir se fabrique en relation – avec les milieux, les figures, les récits, les machines, les écarts.
Axes d'exploration
- → Intelligence artificielle et écologies du savoir
- → Philosophie pratique et situations d’apprentissage
- → Laboratoires de récits et jeux pédagogiques
- → Poétiques de l’attention et de la transmission
Enjeux
Comment rendre visible ce qui fait penser ? Comment accueillir les formes d’intelligibilité non discursives, les intuitions lentes, les hésitations fécondes ?
Ce volet se construit en dialogue avec des étudiants, des artistes, des chercheurs, mais aussi avec des protocoles, des logiciels, des paysages.